Zajęcia matematyczne w ramach realizowanego projektu Przedszkolak Q-Przyszłości

Nazwa zajęć:  Zajęcia matematyczne

Informacja o realizacji zajęć:
Zajęcia matematyczne realizowane są w ramach projektu „Przedszkolak Q-Przyszłości”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027, Priorytet 6: Fundusze Europejskie na wsparcie dla obywateli, Działanie 6.15: Edukacja – IIT. Zajęcia mają charakter zajęć dodatkowych, ukierunkowanych na wzmacnianie i rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci poprzez aktywne i praktyczne formy pracy, realizowane w okresie od 01.09.2025 r. do 30.06.2027 r.

Cel zajęć:
Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci poprzez doświadczanie, działanie i rozwiązywanie problemów, a także kształtowanie logicznego myślenia, umiejętności wnioskowania oraz orientacji w przestrzeni i schemacie ciała. Zajęcia wspierają rozwój umiejętności liczenia, klasyfikowania, porównywania, mierzenia oraz dostrzegania zależności matematycznych w sytuacjach życia codziennego. Istotnym celem jest również wzmacnianie koncentracji, samodzielności, wytrwałości w działaniu oraz umiejętności współpracy w grupie.

Grupa docelowa:
Dzieci w wieku 3–6 lat
Liczba uczestników: 40 dzieci

Zakres i tematyka zajęć:
Zajęcia obejmują rozszerzone i pogłębione treści matematyczne, realizowane w formie zabaw i działań praktycznych, m.in.:

rozwijanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów oraz posługiwania się pojęciami matematycznymi,
klasyfikowanie, segregowanie i porządkowanie elementów według określonych cech,
kształtowanie pojęć geometrycznych poprzez manipulowanie figurami i konstruowanie prostych układów,
orientacja w przestrzeni i na płaszczyźnie (określanie kierunków, położenia, relacji),
mierzenie długości, objętości i masy przy użyciu niestandardowych jednostek,
rozwiązywanie prostych problemów matematycznych w sytuacjach praktycznych i zadaniowych,
rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności przewidywania i wnioskowania.
Metody pracy:

czynne: zabawy matematyczne, gry dydaktyczne, zadania problemowe, metoda projektu, burza mózgów, kąciki zadaniowe, „magiczny dywan”,
słowne: rozmowy kierowane, zagadki matematyczne, rymowanki i opowiadania z elementami liczenia,
poglądowe: manipulowanie pomocami dydaktycznymi, ilustracje, plansze, materiały multimedialne.
Organizacja zajęć:

forma: zajęcia grupowe (5 grup po 8 dzieci),
częstotliwość: 2 razy w tygodniu,
czas trwania: 30 minut.
Efekty realizacji – rezultaty:
Dzieci rozwiną kompetencje matematyczne niezbędne do dalszej edukacji, w tym umiejętność logicznego myślenia, liczenia, porównywania i rozwiązywania problemów. Zwiększy się ich samodzielność w działaniu, koncentracja uwagi oraz odporność na trudności. Zajęcia wpłyną na rozwój orientacji przestrzennej, sprawności manualnej oraz umiejętności współpracy i komunikacji w grupie.